Dadalos - EC: Основен курс 3: Как се е развил ЕС?

Европейски съюз

Основен курс 3: Как се е развил ЕС?

Съдържание на този основен курс

Етап 1: От края на Втората световна война до ЕОВС

Етап 2: От ЕОВС до основаването на ЕИО

Етап 3: От ЕИО до Единния Европейски акт (EEA)

Етап 4: От EEA до основаването на Европейския съюз

Етап 5: От Договора от Маастрихт до Договора от Амстердам

Етап 6: Договорът от Ница

Етап 7: От Конвента до конституцията

Етап 8: Криза на ЕС след провала на конституцията

Етап 9: Договорът от Лисабон

>> Обобщение: Ползата от анализа на развитието на ЕС

Дългосрочна перспектива като предпоставка за разбирането на ЕС

Настоящият курс, посветен на развитието на ЕС, е най-голям като съдържание. Това се дължи на нашата идея, да помогнем при постигането на основа за самостоятелно разбиране за ЕС. А ЕС може да бъде разбран само ако се разглежда в дългосрочен план. Ако не е ясно как са възникнали институциите и сътрудничеството между тях, как те са се развили през периодите на кризи и компромиси, няма и да е възможно постигането на това разбиране.

Не става дума само за това, да се разбере досегашното развитие на ЕС. Важна цел на този раздел е способността за преценяване и позициониране на бъдещи събития. За да се постигне самостоятелно разбиране обаче, именно при постоянно променящ се ЕС, основна предпоставка е дългосрочната перспектива. Защото само чрез нея могат да бъдат разграничени съществените определящи фактори, които помагат да се намери обяснение както на кризите и успехите от миналото, така и на настоящето и бъдещето.

Водещи въпроси при анализа

Диалектика между напредък и криза

Но един анализ започва с идентифицирането на ключови въпроси, които възникват във връзка с интеграционния процес. Какво представляват подобни ключови въпроси във връзка с развитието на ЕС? Без съмнение най-вече въпросът, как беше възможно страни, които само до преди няколко години водеха войни помежду си, да работят в тясно сътрудничество в почти всички сфери и дори да въведат обща валута! Това трябва да ни придружава през цялото време като водещ въпрос.

Естествено ни интересува и това, защо в някои фази от историята на ЕС се забелязва слаб напредък, а в други това развитие се характеризира с впечатляваща динамика. Така например след Римските договори от 1957 трябваше да преминат три десетилетия, докато с Единния европейски акт през 1987 се стигна до първата голяма договорна промяна. Но след това изведнъж развитието се ускори. В бърза последователност една след друга бяха предприети големи договорни промени (Информация за следните договори на страниците на сървъра на ЕС):

	1993 Договор от Маастрихт
	1999 Договор от Амстердам
	2001 Договор от Ница
	2004 Конституционен договор (неуспешен)
	2007 Договор от Лисабон

ъзниква и въпросът, кои са причините за стагнация или напредък. Защо след провала на конституционния договор при референдумите във Франция и Холандия през 2005 е така трудно да се постигне нещо в ЕС? Защо след динамичното развитие през периода 1985-2005 интеграцията е в криза? Целта на този раздел е да се намерят отговори на подобни въпроси, успоредно с предоставнето на основни факти, касаещи развитието на ЕС.

Подредба на основния курс

По какъв начин може да бъде постигната тази цел? През прегледа на повече от 50 години история на интеграцията не се ограничихме само върху представянето на факти и събития, а обръщахме вниманието на съществени въпроси и възможни отговори в смисъла на взаимозависимост между причина и следствие – всичко това ни дава смелостта да вярваме, че целта ще бъде постигната.

... към Етап 1 на развитието на ЕС ...

[Автори: Др. Рагнар Мюлер / Проф. Др. Волфганг Шуман]

[Начало на страница]

Теми: Права на човека  I Примери I Демокрация I Партии I Европа I  Глобализация I Обединени Нации I Уст. развитие

Методи:    Политическа дидактика    I    Мирна педагогика    I    Методи

Тези Online-материали за политическо образование са разработени от a gora-wissen, Сдружение за разпространение на знания чрез нови медии и политическо образование, Щутгарт. Моля, обръщайте се към нас при въпроси и забележки.